〈晨會上─脫稿演出〉
在一天的晨會上，某所國中正在舉辦優良學生的政見發表會，在冗長的發言中，同學們無不昏昏欲睡，就在行將結束的時刻，一位充滿自信、但神色間的帶著一絲慧黠的女同學登場了，她信歩走過司令台上的國旗、遺像、和烙著「穩、準、高、遠」四字校訓的橫牌，笑著接過了司儀遞過來的麥克風，開始了最後一位候選學生的政見。
一開始─這位壓軸的同學前半截的演講堪稱中規中矩，但就在快要收尾的當下，她朗聲說道：
我們的民生問題，除了食衣住行以外，就是「拉」，所以各位同學要多多愛護學校的廁所，就如校訓那「穩、準、高、遠」一樣，故大家上廁所時，馬步要站「穩」；射口要對「準」、拋線要拋「高」，射程要噴「遠」……
這一番把校訓「穩、準、高、遠」嵌在如廁過程的言語，就如同炸雷一般，打翻了台下那一群睡掛了的眼皮、低頭的竊笑聲、此起彼落的口哨聲、如雷如雨的掌聲，把這位同學最後的話語都給淹沒了。在隨後的投票中，這位語驚四座的女同學，如同吸塵器一般，囊括了近九成的二百多張選票，看來這「優良學生」的頭銜是非她莫屬了。
〈數天後─餘波盪漾〉
幾天後，校長和該校行政幹部的電話和桌面上，都多了幾份來源不同，但要求一致的信函，內容大抵是：
據聞貴校在本周晨會的的優良學生政見發表會上，有一位女同學將「貴校校訓」類比成「不雅」事物，此實為引喻失義之語，況優良學生當眾宣達此語，似有言語出格之嫌，今該生已獲選為「優良學生代表」，此等譁眾取寵之言語，實不足以為優良學生之表率，盼學校能重新討論。
〈處理後─亞軍遞補〉
該校校長極為重視此事，在全校的教師晨會中，他神色嚴肅的說道：
各位親愛的教育夥伴，相信各位都聽說了上週優良學生選拔的騷動，校方在這幾天接到不少的家長投書，認為該項選舉結果，「似有」再檢討的必要，這位同學的行為當然不可取，但同學們的神聖投票結果，也決不可以隨意改換，不知各位同仁的意見如何？
校長說的含蓄，但台下的老師是不必聽完就知道內容，於是一陣無聲的討論就在一群男女間傳開了，裡面有著這樣的聲音：男A：當然要尊重的同學的投票結果啊！現在是民主時代了，怎麼可以用一紙命令來推翻呢？
女A：這是學生「互選」的優良學生代表，只要當選人沒有涉及舞弊，作票，結果自然成立啊！況且如果我們把她撤換了，遞補者心中也不會高興吧？
男B：這位學生當然沒有大的過錯，但言行出格卻是真的，若是把「優良學生」掛在她頭上，恐怕對校譽有損吧？
女B：這位同學除了把「校訓」弄成了「笑訓」之外，更大的問題是，她把校園中最不能宣之於口，葷腥不忌的兩性笑話當眾宣達，這番純粹好玩的言語，如果給多事的記者知道了，怕對學校和同學都不好吧？
討論的過程很長，一度僵持不下，但沒有結論，老師們只好像學生選拔優良代表一般，以數人頭的方式決定這位學生的適任與否。表決結果一出，正反兩邊的數字都一樣，校長只得投下關鍵的一票，校長歛了歛臉上的法令紋，走到票匭，投下了最終裁決的一票。
〈結局A─決議不變，爭議上演〉
一週後的優良學生表揚大會上，校長正色的宣布：「本校九十六學年度的優良代表是─○○○」，一樣的答案、一樣的人選，正是高票當選的那位，正當同學們正要鼓掌歡呼的時候，校長朗聲說道：
這位女同學，雖然高票當選，平日的表現更是傑出，但在候選政見的那一天，有一件不當的言行，在此必須讓各位同學知道，就如大家所知，本校的校訓是「穩準高遠」，「穩」的原義是學生要個性穩重、「準」的原義是學生要學習精準、「高」的原義是希望學生目標要高大、「遠」的原義是學生要眼光遠闊，引喻失義是不恰當的，在大庭廣眾之下做有顏色的類比更是不行，但小庛不掩大醇，盼當選人日後不要犯這樣的錯誤，正樣才當得上「優良學生」的頭銜！
聲音說得清晰，尤其是最後幾句，幾乎是一字一句從校長口中迸出來的。台下的學生聽了這番話，有的搖頭吟哦、有的點頭頜首，但更多的是默然和贊同。幾天之後，這位校長上了各報教育版的頭條，標題是─〈學生亂開黃腔，優秀頭銜照當〉、〈校長獨排眾議，難掩「優秀」決議〉。
〈結局B─決議改變，爭議依然上演〉
一週後的優良學生表揚大會上，校長正色的宣布：「本校九十六學年度的優良代表是─○○」，不一樣的答案、不一樣的人選，當選者和台下的期待有著不小的落差，正當同學們互相投以疑惑的眼神的時候，校長朗聲說道：
各位同學似乎對於這樣的結果有些疑惑，但這樣的結果並非校長所樂見，在此校長先不發議論，我們請○○○同學上台發言。
身處這場風暴的十五歲當事人，這時眼角不免有些泛紅，她接過了校長遞過來的麥克風，步上上週她曾經走過的講台，這位全校第一高票落選的學生，清了清喉嚨，感性的說道：
校長、各位老師、各位同學，上週我在優良學生候選發表會上，把「穩準高遠」校訓比喻成上廁所，這樣的言語是不妥、不當，而且不對的，這件事我做錯了，不僅污辱了本校的校訓，而且對其他候選的同學也不尊重，為了本校的榮譽，在此，我自願放棄優良學生的頭銜，因為我們都知道○○中學的同學都了解什麼話能說、什麼話不能說。
語訖，全場一片死寂。許多事前知道結果的師生都不免嘆息，尤其是當事人的同班同學，更是暗自流下了眼淚。這位同學說完之後，靜靜的退在一旁，校長這時不無動情的走上來，接過麥克風，說道：
○○○同學，您在優良學生選拔中勇敢、負責的表現，不愧是○○中學的光明之子，充分發揚了本校的精神，是全體學生的楷模，本校以你為榮。
語畢，老淚縱橫，台下的歡呼聲取代了啜泣聲，大家似乎忘了這位同學是落選者，而當她是成功者。幾天之後，這位校長也上了各報教育版的頭條，標題是─〈引校訓喻如廁優良學生被換〉、又過了幾天，報紙標題又換了，上面寫道─〈校長：天人交戰決還學生頭銜〉。[1]
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[1]原材料自中國時報2008年4月23日的報導，由設計者改寫，取材自九十七學年度台北縣教育局品德教育手冊。事件為真，部分的報紙標題也是真的，但該過程的內容純屬向壁虛造、子虛烏有，絕對和任何單位、學校、人員無關。若有雷同，僅此致歉。案：北縣府教育局有雅量刊登此類文字，實屬不易，謹向有關的教育單位致敬。
